Elisas y Elisos ,además de un juego de palabras pésimo (el "isos" es el prefijo griego que indica igualdad), es una propuesta educativa que busca ofrecer a profesores y alumnos un foro donde reflexionar conjuntamente sobre temas relacionados con la coeducación y el desigual reparto social de roles y oportunidades entre hombres y mujeres.Pretendemos que esta bitácora proporcione recursos que puedan ser utilizados en el aula (o en el hogar) para meditar sobre estos problemas, pero aspiramos también a que se convierta en un escaparate en el que podamos mostrar y compartir materiales, trabajos, guías didácticas, etc.
Se trata de convertir esta página en un sitio vivo, abierto a la cooperación y a la participación, muy especialmente de nuestros alumnos.
¿Cómo podéis participar?
De muchas y variadas maneras : Narraciones literarias, pequeñas investigaciones escolares, videos, canciones, análisis de noticias, crítica cinematográfica o televisiva... Éstas son sólo algunas de las aportaciones que tendrían cabida en este espacio.
Invitamos también a que el profesorado complete y enriquezca estas aportaciones compartiendo con todos las experiencias de aula que puedan haber dado lugar a estos materiales y las orientaciones didácticas que puedan ayudar a otros profesores a aplicarlas en sus clases.
De muchas y variadas maneras : Narraciones literarias, pequeñas investigaciones escolares, videos, canciones, análisis de noticias, crítica cinematográfica o televisiva... Éstas son sólo algunas de las aportaciones que tendrían cabida en este espacio.
Invitamos también a que el profesorado complete y enriquezca estas aportaciones compartiendo con todos las experiencias de aula que puedan haber dado lugar a estos materiales y las orientaciones didácticas que puedan ayudar a otros profesores a aplicarlas en sus clases.
Seguramente habéis oído con frecuencia la expresión "publicidad sexista". En muchos casos este enfoque en el mensaje publicitario se hace evidente, pero en otras ocasiones el sesgo sexista es más sutil y puede pasar desapercibido, siendo así mucho más peligroso.
En Elisas y Elisos nos interesa este tema y queremos proporcionar a alumnos y profesores materiales que nos ayuden a reflexionar. Para empezar definamos el concepto:
En Elisas y Elisos nos interesa este tema y queremos proporcionar a alumnos y profesores materiales que nos ayuden a reflexionar. Para empezar definamos el concepto:
¿Cuándo un anuncio es sexista?
- Cuando promueve modelos que consolidan pautas tradicionalmente fijadas para cada uno de los géneros.
- Cuando fija unos estándares de belleza femenina considerados como sinónimo de éxito.
- Cuando ejerce presión sobre el cuerpo femenino a través de determinados tipos de productos que facilitan su dominio y control.
- Cuando presenta el cuerpo de las mujeres como un espacio de imperfecciones que hay que corregir.
- Cuando situa a los personajes femeninos en una posición de inferioridad y dependencia.
- Cuando excluye a las mujeres de las decisiones económicas de mayor relevancia.
- Cuando aleja a las mujeres de los espacios profesionales prestigiados socialmente y, por el contrario, les asigna los roles de limpieza, cuidados y alimentación familiar.
- Cuando niega los deseos y voluntades de las mujeres y muestra, como "natural", su adecuación a los deseos y voluntades de los demás.
- Cuando representa al cuerpo femenino como objeto, esto es, como valor añadido a los atributos de un determinado producto; como su envoltorio, en definitiva.
- Cuando muestra a las mujeres como incapaces de controlar sus emociones y sus reacciones, "justificando" así las prácticas violentas que se ejercen sobre ellas.
Os reto a que detécteis estos rasgos en la publicidad que vemos y oímos todos los días. Por desgracia, creo que no será nada difícil.
Fuente: "Decálogo para identificar el sexismo en la publicidad" en Observatorio Andaluz de Publicidad no Sexista
Volvemos al Proyecto Adelántate, del que hablábamos en el post anterior. Esta vez vamos a tomar de allí una interesantísima propuesta. Se trata de un cuestionario para que las estudiantes (y también los estudiantes, aunque se dirige preferentemente a ellas dados los objetivos del programa) puedan valorar sus fortalezas y debilidades de cara a la creación de empresas.
¿Por qué no? Hay que hablar de esta opción a nuestras alumnas y hay que mostrarles que el mundo de la empresa no es patrimonio de lo masculino.
El test sólo es una prueba orientativa, no hay que darle un valor de diagnóstico psicológico, pero puede mostrar a nuestras alumnas capacidades en las que no habían reparado y puede sugerir el emprendizaje como una posibilidad creativa de canalizar dichas capacidades en un futuro profesional.
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